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【高中·語文教學研究】 高中語文組進行公開課說課、評課活動

[發表時間]:2022-03-23 [來源]:

進入新的學期,又一輪的高中教師全員公開課拉開了序幕。學校組織的公開課活動給老師們創造了相互學習,相互交流的機會。

為了進一步加強教師的理念提升和真正落實學校“向課堂要效率,實現提質增效”的要求,高中語文教研組在虞昌華、羅姍姍、張國和老師的公開課進行之后,于3月22日教研組活動時間,進行了三位老師的說課與評課活動。

首先是三位老師分別對自己的課堂教學設計、課堂實施、課后反思等內容進行了詳細的匯報解說。虞昌華老師重點強調高一普高班對于文言基礎知識的重視與落實,引導學生通過合作探究的方法進行文本分析,梳理脈絡,抓住主旨,理解道家思想。張國和老師則側重解決高三學生議論文寫作中“準”“深”的問題,通過方法指導、范文分析,引導學生在審題立意與文本表達方面有進一步的突破提升。羅姍姍老師則找準高二國際班學生的特點,精心設計名著選文的閱讀流程,引導學生關注作品中體現的“邊城之美”與更深層次的“邊城之痛”的理解與賞析。三位老師的教學設計都站在本班學生的定位之上,明確教學目標與能力層次,并且扎實落實。通過他們的說課與課堂教學過程,能明顯感受到我校語文教師對學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度是在逐步加深的。

接下來是語文組教師依次對三位老師的評課環節。老師們暢所欲言,既肯定了三位老師的優點:授課思路新穎,教學理念先進,呈現了他們深厚的課堂教學功底和獨特的教學風格,為我們提供了學習和借鑒的范本。同時,也分別指出了課堂教學的不足和有待修改之處。老師們在聽評課過程中,積極發言,做到了公平、公正,教學相長。

有創新才會有發展,我們的課堂教學也不例外。不斷地創新發展,讓我們的課堂充滿活力,讓學生有興趣,有收獲,有發展,真正做到提高課堂效率,增加課堂效用。老師們認為每一次教學公開課的聽評課,都對自己的教學能力有很大的促進作用,教學水平在每次鍛煉中得到提升,在相互交流中有進一步發展,在虛心學習中取長補短,能夠讓我們的課堂教學水平更加精進。



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